პროექტები

`პროექტის  სახელწოდება	ტურისტული ლაშქრობა
პროექტის მთავარი იდეა	“ჯანსაღ სხეულში ჯანსაღი სული”
პროექტის მნიშვნელობა/ აქტუალობა	ტურისტული ლაშქრობა ხელს უწყობს ორგანიზმის გაკაჟებას უმჯობესთება ნერვიული, სასუნთქი და გულსისხლძარღვთა სისტემის ფუნქციური უნარიანობა, ძლიერდება თერმორეგულაციის პროცესები, იზრდება შრომის უნარიანობა, ვითარდება გამძლეობა, სიმარჯვე.სილამაზეს და მეტ ხიბლს ინტერსს მატებს ადამიანის ყოველდღიურ ყოფას მის წარსულს,აწმყოს და მომავალს.     მას აქვს მრავალფეროვანი დატვირთვა-განზომილება,რომელიც ადამიანის სულიერ -ფიზიკურ სამყაროს ამშვენებს
პროექტის მიზნები	პროექტის მიზანია ვასწავლოთ მოზარდებს გუნდური პრინციპებით მუშაობა, განუვითარით სოციალური უნარები ერთობლივად გადაწყვეტილებების მიღება, საქმის ერთად კეთება, თანამშრომლობა, მოხერხებულობის განვითარება, სირთულეების დაძლევის სწავლება და სხვა. ტურიზმის უმთავრესი მიზანია მოსწავლემ ბევრი იაროს, მეტი ნახოს, შეიტყოს და ჩაწვდეს ბუნების საიდუმლოს. მოსწავლეები შეისწავლიან  დაბრკოლებათა   გადალახვას  უსაფრთხოების  წესის  დაცვალ ლაშქრობისას. გაიაზრებენ ცხოვრების ჯანსაღი წესს.
მოსწავლეთაასაკი	11-12
ვადები ხანგრძლივობა	5 დღე
მოსალოდნელი შედეგები /პროდუქტები,რაშეიძლება შეიქმნას	ფოტო მასალა, პრეზენტაცია, ვიდოეაჩანაწერები,
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები	ზურგჩანთა,მათარა, ჭიქა, საწვიმარი, სპორტული კოსტუმი ან სხვა რაიმე ისეთი ტანსაცმელი (შარვალი და ზედა) რომ ბავშვს მოძრაობა არ შეუზღუდოს, მზის ქუდი, კომპასი, მარშუტის რუკა ან სქემა, ფოტო აპარატი, ვიდეო კამერა, საველე აფთიაქი, საწერი მოწყობილობა, ნაჭრის პარკები პროდუქტებისთვის და საკვები პროდუქტები.
პროექტის მსვლელობა[ძირითადი აქტივობები ]	1-აქტივობა: პროექტის დაგეგმვა და მოსწავლეთათვის იდეის გაცნობა. მოსწავლეთათვის უსაფრთხოების ინსტრუქტაჟის  ჩატარება. ლაშქრობის დაწყებამდე სწორი სიარულის შესწავლა (ბავშვებმა თავი და ტანი უნდა დაიჭირონ პირდაპირ, არ მოიხარონ თავი უკან არ გადააგდონ, იარონ თავისუფალი ნაბიჯით და მკლავების თავისუფალი მოძრაობით).   2-აქტივობა: ტურისტული  ლაშქრობისათვის მოსწავლეთა დაყოფა ჯგუფებად ისე, რომ  6-8 მოსწავლეს ერთი უფროსი მაინც ჰყავდეს. (პედაგოგი, მედპერსონალი,მშობელი) ჰყავდეს. თითოეული ჯგუფისათვის დავალებათა გადანაწილება. პირველ ჯგუფს ეძლევა დავალება,მოაწყონ -----------------------------------  ,დააკვირდნენ, გადაიღონ სურათები,შეძლონ ვიდეო-გადაღება,შეაგროვონ გირჩები,რასაც შემდეგ გამოიყენებენ სხვადასხვა ხელნაკეთობებისათვის.გააკეთონ დღიურში ჩანაწერები და ეს ყველაფერი წარმოადგინონ სკოლაში. მეორე ჯგუფს კი დავალებად ეძლევა ლაშქრობა --------------------------------,მათაც შეაგროვონ იგივე მასალები იმ განსხვავებით, რომ იქ რკოს შეგროვებას შეძლებენ და მათაც წარადგინონ სკოლაში. 4.აქტივობა: ბავშვების მიერ მოძიებული მასალებით: სურათებით,ვიდეოჩანაწერებით და შეგროვებული ნაყოფით გაიმართოს პრეზენტაცია, გამახვილდეს ყურადღება თუ რითი განსხვავდება წიწვოვანი ტყე ფოთლოვანისაგან და მოხდეს მათი მახასიათებელი თვისებების შედარება.??? 5.აქტივობა:პრეზენტაციებისა და განხორციელებული სამუშაოების ამსახველი მასალების გაცნობა და გამოქვეყნება მათთვის განკუთვნილ ვებ.გვერდზე.
საგნებტან/საგნობრივჯგუფებთან კავშირი	ისტორია, ბუნება, ხელოვნება, ისტი.
პროექტის ხელმძღვანელი	გელა ტივაძე
ხელმძღვანელის ელ  ფოსტა	tivaze1966@gmail.com
პროექტის ვებ-გვერდი /ბლოგი

ჯგუფური მუშაობის შეფასების ცხრილი

	მოსწავლის	სახელი,	გვარი
	1.	2.	3.	4.	5.
ყველა ჯგუფის წევრს შეაქვს წვლილი დავალებისთვის თავის გართმევაში
ჯგუფის წევრები უსმენენ ერთმანეთს და იცავენ რიგითობას
ჯგუფის წევრები მხოლოს საკითხის ირგვლივ მუშაობენ
ჯგუფის წევრები თანამშრომლობენ ერთმანეთთან
ჯგუფის წევრები საგნობრივად მართებულად ართმევენ თავს დავალებას
ნამუშევრის პრეზეტაციისას წარმოაჩენენ ნამუშევრის მთავარ იდეას
ართმევენ თავს კრიტიკულ შეკითხვებს